پایان نامه آموزش ضمن خدمت//تاریخچه سازمان مدارس
انواع مدارس و مراکز آموزشی موجود:

1- مدارس دولتی 2- مدارس غیرانتفاعی 3- مدارس استثنایی4- مدارس آموزشگا‌ه‌های آزاد 5- مدارس وابسته به وزارتخانه‌ها 6- مدارس خارجی 7- مدارس تطبیقی 8- مدارس اقلیت‌های مذهبی 9- مدارس شاهد و مدارس نمونه10- مدارس شبانه 11- مؤسسات تربیت معلم 12- دور‌ه‌های کاردانی کارشناسی وکوتاه‌مدت

2-3-6  تاریخچه سازمان مدارس به سبک جدید در ایران:

تأسیس دارالفنون درسال 1228 (ه .ش ) و آغاز معرفی نظام مدارس در ایران
در قانون فرهنگ مصوب 1290 (ه .ش) آمده است که مدارس و مکاتب چهار نوع است: الف. مدارس ابتدایی روستایی ب. مدارس ابتدایی شهری ج. مدارس متوسطه د.مدارس عالی
در سال 1313 دوره‌های تحصیلی ایران شامل دوره ابتدایی (6سال)، اول متوسطه (3سال)، دوم متوسطه (3سال) بوده است.
در قانون سال 1322(ه .ش ) دوره های تحصیلی عبارت بوده است از: آموزش ابتدایی(6سال) ب- دوره متوسطه (دو دوره سه ساله که دوره اول عمومی و دوره دوم به بخش نظری وفنی وحرفه ای تقسیم شده است)
از سال 1345 لغایت 1370 شامل دوره‌های کودکستان (3-2 سال) دبستان (5 سال) راهنمایی تحصیلی (3 سال)، دوره متوسطه (4 سال) و تحصیلات عالی بر حسب مورد (7-2 سال)
از سال 1370 (ه . ش ) تاکنون دوره متوسطه عمومی، فنی و حرفه‌ای به مدت 3 سال و دوره پیش‌دانشگاهی به مدت یک سال مصوب گردیده است.
 

2-3-7  برخی از وظایف وزارت آموزش و پرورش:

1. تشکیل شورای عالی آموزش وپرورش
تشکیل شورای منطقه‌ای که حدود و وظایف و اختیارات آن به تصویب مجلس خواهد رسید.
تهیه و پیشنهاد برنامه‌های میان مدت و بلند مدت در جهت تأمین اهداف آموزش و پرورش
هماهنگی با وزارت های فرهنگ و آموزش عالی و بهداشت و درمان و آموزش پزشکی و سایر دستگاه‌هایی که به نحوی در امر آموزش دخالت دارند در جهت هماهنگ ساختن آموزش‌ها در چهار چوب نظام آموزش کشور
زیر پوشش قرار دادن کلیه کودکان لازم‌التعلیم و تقویت نهضت سواد آموزی
آموزش مستمر معلمان و کارکنان وزارت آموزش و پرورش به منظور ارتقاء سطح توانایی شغلی آنها
تأمین نیروی انسانی آموزش و پرورش از طریق ایجاد دانش سراها و مراکز تربیت معلم
تأمین آموزش و پرورش رایگان برای همه مردم تا پایان دوره متوسطه
تألیف و چاپ و توزیع کتاب‌های درسی و نشریات کمک آموزشی
ارتباط مستمر با اولیاء دانش آموزان و استمداد از آنها در تعلیم و تربیت
نظارت براجرای صحیح و دقیق کلیه آیین‌نامه‌ها و سنجش و ارزیابی نتایج حاصله از برنامه‌ها
 

2-3-8  سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور:

حضرت آیت اللّه خامنه ای رهبر معظم انقلاب اسلامی در اجرای بند یک اصل 110 قانون اساسی سیاستهای

کلی ” ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور ” را که پس از مشورت با مجمع تشخیص مصلحت نظام تعیین شده است ، ابلاغ کردند.

متن سیاست های کلی “ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور ” که به رؤسای قوای سه گانه و رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام ابلاغ شده، به شرح زیر است:

بسم الله الرحمن الرحیم

سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور

1- تحول در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی در جهت رسیدن به حیات طیبه ( زندگی فردی و اجتماعی مطلوب اسلامی) و رشد و شکوفایی استعدادهای فطری و ارتقاء کیفی در حوزه های بینش، دانش، مهارت، تربیت و سلامت روحی و جسمی دانش آموزان با تأکید بر ریشه کن کردن بی سوادی و تربیت انسان های مؤمن، پرهیزکار، متخلق به اخلاق اسلامی، بلند همت، امیدوار، خیرخواه، بانشاط، حقیقت جو، آزادمنش، مسؤولیت پذیر، قانونگرا، عدالت خواه، خردورز، خلاق، وطن دوست، ظلم ستیز، جمع گرا، خودباور و ایثارگر.

2- ارتقاء جایگاه آموزش و پرورش به مثابه مهمترین نهاد تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی  و عهده دار اجرای سیاست های مصوب و هدایت و نظارت بر آن (از مهد کودک و پیش دبستانی تا دانشگاه) به عنوان امر حاکمیتی با توسعه همکاری دستگاه ها.

3- بهسازی و اِعلای منابع آموزش و پرورش به عنوان محور تحول در نظام تعلیم و تربیت کشور و بهبود مدیریت منابع انسانی با تأکید بر:

3-1 ارتقاء کیفیت نظام تربیت معلم و افزایش مستمر شایستگی ها و توانمندی های علمی، حرفه ای و تربیتی فرهنگیان و روزآمد ساختن برنامه های درسی مراکز و دانشگاه های تربیت معلم و شیوه های یاددهی و یادگیری برای پرورش معلمان با انگیزه، کارآمد، متدین، خلاق و اثربخش.

پایان نامه ازدواج غیر قانونی/:تاثیر ازدواج غیرقانونی بر کودک
واضح است که کودکان بی‌هویت و بی‌شناسنامه به دلیل شرایط خاص آنها از بسیاری از حقوق اجتماعی محرومند ، آنها از اساسی ترین حقوق خود بی بهره اند حقوقی مثل تحصیل، خدمات درمانی و در سن بالای 15 سالگی حق شغل، فلذا به سهولت در معرض آسیب‌های اجتماعی قرار می‌گیرند. ورود به مشاغل کاذب، اعتیاد، گدایی، دزدی و سایر اعمال خلاف قانون فضاهای مناسب حال این کودکان است که به راحتی به آنها دست می یابند.

سازمان بهزیستی کشور با تعداد زیادی از این نوع کودکان روبرو است که بدلایل خانوادگی و عدم کنترل آنها جذب کانون های خلاف قانون می گردند و مورد سوء استفاده و ثمره کشی واقع می شوند.

هویت هر شخص ناشی از تابعیت اوست در اینجا هویت صرفا نام شخص، نام والدین او ، محل تولد و محل سکونت او نیست تمام این اقلام اطلاعاتی می بایستی در چارچوب قوانین یک کشور مورد تایید قرار گیرد به عبارتی یک نظام حقوقی او را شناسایی کند. فلسفه دخالت سازمان های بین المللی و اساساً علت تاسیس نهاد های بین المللی حل این گونه مسائل است. اصول تعریف شده توسط نهاد های بین المللی مثل اینکه ” هیچ کس نباید بدون تابعیت باشد” یا “از تابعیت مضاعف باید جلوگیری کرد” به منظور برطرف نمودن مشکلات ناشی از تفاوت رژیم های مختلف حقوقی است که خود منبعث از فرهنگ ها و مبانی فکری و عقیدتی خاص هر کشورمی باشد، است.

ب) کودک در حقوق موضوعه

نظام جمهوری اسلامی ایران توجه ویژه ای به حقوق کودکان دارد بطوریکه در برابر ماده 1 قانون ثبت احوال مصوب سال 1355 یکی از وظایف ذاتی سازمان ثبت احوال کشور ثبت ولادت و صدور شناسنامه است و در خصوص اتباع بیگانه نیز مکلف به ثبت و صدور گواهی ویژه اتباع خارجی است، در ماده 5 برای سرعت بخشیدن به ثبت رویداد ولادت و تسلیم سند هویتی و تابعیتی به اطفال بلافاصله بعد از تولد، از ظرفیت سایر دستگاههای ذیربط در امر رویداد های حیاتی بهره گرفته است. در تبصره ماده 15 قانون ثبت

احوال مهلت 15 روزه برای اعلام رویداد ولادت توسط اعلام کنندگان قانونی پیش بینی شده است.

علاوه بر آن، از آنجائیکه ثبت واقعه ولادت اطفال ایرانی بخصوص کودکان موصوف برای قانونگذار بسیار  مهم بوده به همین منظور در تبصره ماده 16 آن قانون برای آنها احکامی را صادر نموده است. ماده 16 قانون ثبت احوال مصوب سال 1355 اعلام کنندگان قانونی رویداد ولادت را به ترتیب احصاء نموده است. تبصره ماده مذکور برای ثبت ولادت اطفالی که ازدواج والدین آنها به هر دلیلی به ثبت نرسیده است یا اینکه اساسا پدر یا مادر آنها غایب هستند تسهیلاتی را قائل شده است. بدین ترتیب که به منظور جلوگیری از بی هویتی کودک متولد از والدینی که قانوناً و بر اساس مدارک هویتی نسبتی با هم ندارند، حضور پدر و مادر برای اعلام ولادت الزامی است، بدیهی است برای انتساب مولود به اعلام کنندگان به دلیل متقن نیاز داریم که در این شرایط علاوه بر حضور والدین که خود اقرار محسوب می شود، گواهی ولادت بیمارستان محل تولد نوزاد نیز ارائه می شود و چنانچه مادر در بیمارستان زایمان نکرده باشد، دو نفر گواه به این تولد و انتساب آن به والدین اعلام کننده، شهادت می دهند.

لینک جزییات بیشتر و دانلود این پایان نامه:

4-2- 2 فعالیت بدنی، آمادگی جسمانی و تندرستی. 26
6-2-2 کین آنتروپومتری. 28
7-2-2: تعریف برخی از اندازههای بدنی. 29
3–2 پیشینه تحقیق. 32
فصل سوم:. 40
وسایل و روش کار. 40
1–3– مقدمه. 41
2–3-روش و نوع تحقیق. 41
3-3- جامعه آماری. 41
4–3– نمونه آماری و روش گزینش آنها. 42
5–3– متغیرهای تحقیق. 42
6-3– ابزار و وسایل اندازه‌گیری. 43
7–3– مراحل اجرای تحقیق و جمع‌آوری اطلاعات. 44
1- 7–3 انتخاب نمونه ها. 44
2-7–3 نحوه اندازه‌گیری و محاسبه متغیرها:. 45
اندازهگیری فاکتورهای آمادگی جسمانی. 45
3-7–3 برنامه تمرین. 48
8-3– روش‌های تجزیه و تحلیل آماری. 49
فصل چهارم:. 50
تجزیه و تحلیل داده‌ها. 50
4-1- مقدمه. 51
4-2- شاخص های توصیفی. 51
4-2-1- مشخصات عمومی آزمودنی‌ها. 51
4-3 تجزیه و تحلیل و آمار استنباطی داده ها. 52
4-3-1- آزمون طبیعی بودن داده‌ها. 52
4-3-2 فرضیه اول:. 53
4-3-3 فرضیه دوم:. 56
4-3-4 فرضیه سوم:. 59
4-3-5 فرضیه چهارم:. 61
4-3-6 فرضیه پنجم:. 64
4-3-7 فرضیه ششم:. 67
4-3-8 فرضیه هفتم:. 70
فصل پنجم:. 74
بحث و نتیجه گیری. 74
1-5 خلاصه ی تحقیق. 75<b

r />4-5 نتیجه گیری کلی. 80
5-5 پیشنهادهای منتج از تحقیق:. 81
منابع و مآخذ:. 82

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته عمران : بررسی کاربرد انواع کامپوزیت های FRP در تقویت سازه های بتنی
متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی عمران
با عنوان : بررسی کاربرد انواع کامپوزیت های FRP در تقویت سازه های بتنی 
در ادامه مطلب می توانید صفحات ابتدایی این پایان نامه را بخوانید
و در صورت نیاز به متن کامل آن می توانید از لینک پرداخت و دانلود آنی برای خرید این پایان نامه اقدام نمائید.
 

دانشگاه آزاد اسلامی
واحد تهران جنوب
دانشکده تحصیلات تکمیلی
سمیناربرای دریافت درجه کارشناسی ارشد
مهندسی عمران – سازه
عنوان :
بررسی کاربرد انواع کامپوزیت های FRP در تقویت سازه های بتنی
برای رعایت حریم خصوصی اسامی استاد راهنما،استاد مشاور و نگارنده درج نمی شود
تکه هایی از متن به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
 
چکیده :
در مواد مرکب پلیمری عموما سه ناحیه متمایز ، شامل فاز پیوسته (ماتریس )، فاز ناپیوسته
(تق

ویت کننده ) ولایه مرزی بین این دو فاز  وجود دارد که تعیین کننده خواص و مشخصه های
ماده مرکب می باشد . الیاف ، نقش اصلی در مقاومت و مشخصات مکانیکی ماده مرکب دارد
و ماتریس ، نقش توزیع بار بین الیاف و محافظت آن در برابر عوامل محیطی دارد .
مقدمه :
مواد مرکب موادی هستند که از چندین ماده در کنار یکدیگر تشکیل می شوند و هرکدام ار آنها
وظیفه جداگانه ای را ایفا می کنند . مواد مرکب پلیمری FRP ها از جمله مواد مهندسی و
ساختمانی جدیدی هستند که در توسعه و کاربرد انها متخصصان فراو.انی از رشته های
مختلف مانند : متالوژی ، سرامیک ، پلیمر ، علوم مهندسی مواد ، شیمی ، مهندسی شیمی
، مکانیک جامدات ، مکانیک شکست مواد و غیره شهم به سزایی داشته اند .
تعداد صفحه :112
قیمت :شش هزار تومان
 

دانلود کار تحقیقی وکالت با موضوع : بررسی ماهییت و شرایط و آثار بیمه مسئولیت
دانلود متن کامل کار تحقیقی وکالت رشته حقوق
 

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
 
فهرست مطالب
 
فصل اول بررسی ماهیت حقوقی بیمه های اشخاص در ایران». 7
چکیــده : 8
1-1-مقــدمه. 9
1-2-اهداف پژوهش…. 10
1-3-فرضیه ها. 10
1-4-روش جمع آوری اطلاعات… 10
1-5-روش و نوع تحقیق.. 11
1- 6-تعریف و مفهوم بیمه: 11
1-7- سابقه قانون بیمه ایران: 12
1-8- ماهیت حقوقی بیمه های اشخاص: 13
1-9- بررسی شرایط اساسی صحت معاملات در مورد بیمه های اشخاص: 13
1-9-1-بررسی معین بودن موضوع در بیمه های اشخاص: 13
1-9-2-بررسی مشروعیت جهت در بیمه های اشخاص: 15
1-9-3- بررسی رضایت طرفین در بیمه های اشخاص: 15
1-9-4-بررسی اصل حسن نیت در بیمه های اشخاص: 16
1-9-5- بررسی اهلیت در بیمه های اشخاص: 16
1-10- بررسی وضعیت حقوقی بیمه

های اشخاص در ارتباط با حقوق قراردادها. 17
1-10-1- بررسی لازم یا جایز بودن بیمه های اشخاص: 18
1-10-2- بررسی از لحاظ تنجیز: 18
1-10-3– بررسی از لحاظ رضایی یا تشریفاتی بودن بیمه های اشخاص: 19
1-10-4-بررسی تاریخ شروع پوشش بیمه ای در بیمه های اشخاص….. 21
1-11- بررسی زمان انعقاد قرارداد در حقوق فرانسه: 21
1-12- بررسی زمان انعقاد قرارداد در حقوق انگلیس: 22
1-13- بررسی زمان انعقاد در حقوق ایران: 22
1-14-بررسی نحوه پرداخت حق بیمه. 23
1-15- ماهیت حقوقی بیمه هایی که ذینفع شخص ثالث است…. 23
1-15-1- مقایسه با عقد هبه:نها  ا را برر. 26
1-15-2- مقایسه با وصیت: 28
1-15-3- مقایسه با عقد حواله: 30
1-16-نظریه ضمان: 31
1-17– نظریه تعهد به نفع ثالث: 33
1-17-1- نظریه معامله فضولی: 34
1-17-2- نظریه تعدد عقد: 35
1-17-3-نظریه ایجاد سیستم حق: 36
1-17-4-بررسی آثار پذیرش این نظریه: 37
فصل دوم مسئولیت مدنی دولت در نظام حقوقی جمهوری اسلامی ایران.. 39
مقدمه: 40
2-1-مفهوم مسئولیت مدنی: 41
2-2-مبانی مسئولیت: 42
الف – نظریه تقصیر: 43
ب – نظریه خطر: 44